Flashcards
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Les objets programmés : capteurs, algorithmes (initiation) — Identification / repérage
Dans un smartphone, nomme 3 capteurs différents.
Les objets programmés : capteurs, algorithmes (initiation) — Analyse approfondie
Décris la chaîne complète pour qu'un robot suive une ligne noire au sol.
Les objets programmés : capteurs, algorithmes (initiation) — Synthèse / transformation
Résume en une phrase le rôle de ces trois éléments : CAPTEUR, MICROCONTROLEUR, ACTIONNEUR.
La Terre dans le système solaire (approfondissement) — Définitions de base
Qu'est-ce que le système solaire ?
La Terre dans le système solaire (approfondissement) — Application / exercice
Cite les 4 planètes telluriques dans l'ordre, en partant du Soleil.
La Terre dans le système solaire (approfondissement) — Identification / repérage
Je suis l'étoile centrale du système solaire. Qui suis-je ?
La Terre dans le système solaire (approfondissement) — Analyse approfondie
Pourquoi Pluton n'est-elle plus considérée comme une planète ?
La Terre dans le système solaire (approfondissement) — Synthèse / transformation
Résume en une phrase ce qu'est le système solaire.
Bilan sciences CM2 : tout ce que tu as appris cette année ! — Définitions de base
Qu'est-ce qu'un écosystème ?
Bilan sciences CM2 : tout ce que tu as appris cette année ! — Application / exercice
Dans la chaîne alimentaire 'Salade → Escargot → Merle → Renard', qui est le prédateur de l'escargot ?
Bilan sciences CM2 : tout ce que tu as appris cette année ! — Identification / repérage
Dans l'expression 'la voiture qui roule', quel est l'antécédent de 'qui' ? (Astuce : pense aux sciences ! Identifie le sujet de l'action)
Bilan sciences CM2 : tout ce que tu as appris cette année ! — Analyse approfondie
Explique pourquoi il est important de préserver la biodiversité dans un écosystème.
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