Ce kit n’est ni un test de niveau, ni une série d’annales. Il aide l’élève et sa famille à développer l’autonomie puis à découvrir concrètement le collège, sans détourner la rentrée de septembre de ses objectifs de CM2.
À la rentrée 2026, les élèves de 6e bénéficient de 25 heures d’enseignements obligatoires, auxquelles s’ajoute un temps obligatoire « Devoirs faits ». La répartition concrète, les groupes et les outils peuvent varier selon l’établissement.
Voir l’organisation officielleLa 6e devient progressivement plus concrète ; elle ne doit pas prendre toute la place dès septembre.
Septembre → décembre
Comprendre les attentes du CM2, préparer son matériel, lire les consignes et installer une routine. Le collège n’est pas encore le sujet principal.
Janvier → mars
Utiliser un agenda, découper une tâche, commencer sans attendre l’adulte et vérifier son travail avec une courte checklist.
Avril → juin
Parler des changements de salles, des différents enseignants, de l’emploi du temps, du CDI, de la vie scolaire et des devoirs.
Été avant la 6e
Réactiver quelques fondamentaux, préparer les affaires et découvrir Allo6e. La continuité du compte ou des résultats n’est jamais promise sans vérification réelle.
Des gestes courts, utilisables dès le CM2 et transférables au collège, sans nouvelle fonctionnalité ni collecte de données.
Regarder l’emploi du temps du lendemain, sortir ce qui est inutile et ajouter le matériel manquant.
Dire avec ses mots ce qu’il faut faire avant de commencer.
Transformer une tâche longue en petites étapes visibles.
Relire la consigne, contrôler qu’aucune étape n’est oubliée et ranger le support.
Expliquer ce qui a déjà été essayé et nommer l’endroit exact où l’on bloque.
Dire ce qui a été facile, difficile et ce qui sera retenté plus tard.
Le lien ouvre le site de niveau suivant. Il ne garantit pas, à lui seul, le transfert d’un historique, d’un score ou d’un parcours.
