L’enseignant décide de la progression réelle de la classe. Ce planning sert seulement à organiser des routines courtes, consolider une difficulté et augmenter progressivement l’autonomie.
Les thèmes pédagogiques précis viennent de la classe et des sources applicables ; cette page organise seulement la méthode.
Septembre → octobre
Novembre → mars
Avril → juin
Été avant la 6e
Une boucle observable et manuelle, sans diagnostic automatique ni score global inventé.
Une compétence et un objectif petit mais précis.
Quelques activités, sans chercher à tout terminer.
Lire la correction et expliquer l’erreur avec ses mots.
Revenir plus tard sur une activité proche.
Aide à choisir un créneau réaliste, protège un environnement calme et demande ce qui a été compris, sans faire l’exercice à la place de l’enfant.
Prépare son matériel, reformule la consigne, essaie une première stratégie puis explique où il bloque.
