🎯 Objectifs de la lecon
- •Reconnaître les expressions qui déclenchent l'emploi du subjonctif (il faut que, pour que)
- •Identifier le verbe conjugué au subjonctif présent dans une phrase
- •Conjuguer les verbes 'être', 'avoir', 'faire' et 'aller' au subjonctif présent
- •Composer une phrase simple utilisant le subjonctif
Tu connais déjà l'indicatif, le mode que tu utilises le plus souvent pour raconter des choses réelles. Aujourd'hui, on découvre un nouveau mode : le subjonctif. Il sert à exprimer ce que l'on souhaite, ce qui est nécessaire ou ce qui est possible, mais pas encore certain. On l'utilise souvent après des expressions comme « il faut que » ou « pour que ».
Quand utilise-t-on le subjonctif ?
Le subjonctif est un mode que l'on utilise dans une proposition subordonnée, souvent introduite par « que ». Il exprime généralement un souhait, un ordre, un doute, un besoin ou un but. En CM2, on se concentre sur deux déclencheurs très courants.
À retenir
Le subjonctif s'utilise souvent après « il faut que » (obligation) et « pour que » (but). Le verbe qui suit « que » se conjugue au subjonctif.
Comment le conjuguer ? (Les bases)
La conjugaison du subjonctif présent peut sembler nouvelle, mais elle reprend souvent des terminaisons que tu connais. Voici d'abord les verbes « être » et « avoir », très utilisés.
Pour les autres verbes, on prend le radical de la 3e personne du pluriel au présent de l'indicatif (ils/elles) et on ajoute les terminaisons : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent. Par exemple, pour « faire » (ils font) : que je fasse, que tu fasses, qu'il fasse, que nous fassions, que vous fassiez, qu'ils fassent.
À toi de jouer avec des exemples
Regarde ces phrases. Le verbe en gras est au subjonctif présent. Essaie de repérer l'expression déclencheuse (« il faut que » ou « pour que »).
Astuce
Pour vérifier si c'est du subjonctif, remplace le sujet par « il faut que je » ou « pour que je ». Si le verbe change (ex: je sois, j'aie), c'est bien du subjonctif !
