Texte à trous
Complète les trous avec le bon mot.
Concevoir une réalisation collective — Les mots clés du projet collectif
Dans une réalisation collective, chaque élève a un ___ précis. La ___ d'un motif permet de créer un rythme. Pour finir, nous devons préparer la ___ de notre œuvre devant la classe.
Inventer et organiser une production sonore — Le vocabulaire de la production sonore
Un ___ est une petite phrase musicale qui se répète. Pour le modifier, on peut faire une ___. On peut changer le rythme, les notes ou l'intensité. Quand on invente de la musique sans la préparer, on fait de l'___. Pour organiser une production sonore, on peut utiliser des ___ qui se répètent et des ___ qui changent.
Relier musique, arts et sociétés — Les genres musicaux
La musique peut être classée en différents genres. Par exemple, le ___ est une musique savante, souvent jouée par un orchestre. Le ___ est une musique populaire qui fait danser. Le ___ est une musique qui raconte des histoires avec des paroles. Enfin, le ___ est une musique électronique très rythmée.
Dignité, égalité et lutte contre les discriminations — Complète le texte
Chaque personne a une valeur et mérite le respect : c'est la ___. Pour bien vivre ensemble, nous devons respecter les ___ de chacun. L'___ nous aide à comprendre les sentiments des autres. Il ne faut pas se fier aux ___, car ils sont souvent faux et peuvent conduire à la ___.
Comparing things : bigger, the biggest, more, the most — Complete with the right word
My house is ___ than yours.
Describing a picture : There is/are, prepositions — Complète avec There is ou There are
___ a big tree in the garden.
English-speaking world : cultures and traditions — Complete the sentences about traditions
In the USA and Canada, people celebrate ___ in November with a big family meal.
Future : I'm going to, I will — Complète avec 'will' ou 'going to'
I think she ___ (be) a great singer one day.
Giving directions : go straight, turn left/right — Complète les directions
At the post office, ___ on Oak Street.
Past simple : regular and irregular verbs — Complète avec le verbe au passé
Yesterday, I ___ (play) football with my friends.
All about me : present myself in detail — Complete the sentences
Hello! I ___ ten years old.
Present simple vs present continuous — Complète avec le verbe
She ___ (read) a book every evening.
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