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142 exercices dans cette rubrique
Révision active
Mémorise en répétant.
Mots et cartes
Repérage visuel et lexical.
Progression
Du facile au plus dense.
142 exercices · page 11/12mathsTout effacer
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Révision : géométrie et mesures pour le collège — Analyse approfondie

Quelle est la différence entre un carré et un rectangle ?

10 questions · mediumCommencer →
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Révision : géométrie et mesures pour le collège — Synthèse / transformation

Un carré a une aire de 49 cm². Quelle est la longueur d'un côté ?

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Révision : numération et calcul pour le collège — Définitions de base

Qu'est-ce qu'un chiffre ?

10 questions · mediumCommencer →
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Révision : numération et calcul pour le collège — Application / exercice

Décompose le nombre 8 059.

12 questions · mediumCommencer →
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Révision : numération et calcul pour le collège — Identification / repérage

Sur une droite graduée de 0 à 1, où places-tu 0,25 ?

10 questions · mediumCommencer →
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Révision : numération et calcul pour le collège — Analyse approfondie

Pourquoi 1 n'est-il pas un nombre premier ?

12 questions · mediumCommencer →
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Révision : numération et calcul pour le collège — Synthèse / transformation

Transforme la fraction 3/5 en nombre décimal.

11 questions · mediumCommencer →
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Programmer avec Scratch : boucles, conditions, variables — Définitions de base

Qu'est-ce qu'une boucle en programmation ?

10 questions · mediumCommencer →
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Programmer avec Scratch : boucles, conditions, variables — Application / exercice

Tu veux que ton chat avance de 10 pas, 5 fois de suite. Quelle structure utilises-tu ?

12 questions · mediumCommencer →
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Programmer avec Scratch : boucles, conditions, variables — Identification / repérage

À quoi sert cette séquence ? "répéter 4 fois { tourner de 90 degrés }"

10 questions · mediumCommencer →
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Programmer avec Scratch : boucles, conditions, variables — Analyse approfondie

Quelle est la différence entre "répéter 10 fois" et "répéter indéfiniment" ?

12 questions · mediumCommencer →
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Programmer avec Scratch : boucles, conditions, variables — Synthèse / transformation

Transforme cette instruction en blocs Scratch : "Le sprite doit avancer jusqu'au bord de l'écran, puis rebondir et dire 'Oups !'".

11 questions · mediumCommencer →
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